在职教师考取心理咨询师证是否有公费资助，这取决于当地的教育政策、资助计划以及心理咨询师的资格认证情况，以下是一些可能的情况和考虑因素：
1、地方政策：不同地区对在职教师从事心理咨询工作的政策和支持程度是不同的，有些地方可能会提供一定的公费支持或补贴，以鼓励教师参与心理健康教育和咨询服务，某些地方政府可能会为在职教师提供心理咨询师培训的奖学金或者补助。
2、职业发展：如果一个地区的政策允许在职教师通过考试获得心理咨询师资格后，可以享受职业发展上的好处，比如晋升机会、更多的教学资源等，那么这些政策可能会吸引在职教师考取证书。
3、资格要求：成为心理咨询师通常需要完成专业培训并通过相应的资格考试，如果当地有针对在职教师的资格认证项目，并且该项目能够提供公费资助，那么这将是一个很大的吸引力。
4、经济考量：对于许多在职教师来说，时间和金钱可能是一大挑战，如果有公费资助，他们可能会觉得这是一个减轻经济负担的好机会。
5、社会需求：如果社会对心理健康问题的关注增加，对心理健康专业人才的需求上升，那么在职教师考取心理咨询师证书可能会更受欢迎。
6、培训费用：获取心理咨询师资格证书通常需要支付一定的培训费用，如果政府或相关机构能够提供资助，这将大大降低在职教师的经济压力。
7、职业前景：除了经济激励外，职业前景也是在职教师考虑的因素之一，如果他们认为心理咨询师的职业发展前景好，可能会更愿意去考取这个证书。
8、考试难度：心理咨询师的考试通常具有一定的难度，如果考试本身不太难且通过率较高，那么即使没有公费资助，在职教师也可能会因为个人兴趣和职业规划而选择考取。
9、政策变化：政策的制定和实施可能会随着时间而发生变化，要了解最新的政策信息，以便做出正确的决策。
在职教师考心理咨询师证是否有公费资助，这取决于多种因素，包括地方政策、培训费用、职业前景等，建议在职教师在决定是否考取心理咨询师证书之前，先进行充分的调研和评估，并咨询相关部门或专业人士的意见。
